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关于落实“闵行区第五届百千名骨干教师系列人选” 暨莘城学校第四届校级骨干教师评选方案
发布日期:2018-02-24    作者:莘城学校   


一、指导思想

以党的“十九大”精神为指导,为贯彻落实《闵行区“十三五”教师队伍发展规划》有关精神以及《闵行区第五届百千名骨干教师系列人选》,结合学校教师队伍发展三年规划,探索我校“教师梯队发展序列”, 为教师的专业化发展提供机遇和平台,打造一批校级、区级有一定影响力的教师骨干个体或者团队,实现学校的可持续发展。特开展 第五届“闵行区百千名骨干教师”评选和莘城学校第四届校级骨干教师评选,并制定详尽方案加以实施。

 

二、组织机构

1.领导小组:

   组长:祁建敏、夏 静

   组员:吴芳兰、沈慧爽、张萱、张玲芬、蒋侯裙、陈 恺

2.监督小组:

   组长:夏 静

   组员:张猛烈、陆 菁、王真亮、盛美花

 

三、评选对象:

1.学校在岗在编全体教师。

2.各学校按照现在编在岗教师数(截止到201712月)的15%(四舍五入)推荐本届区级骨干教师系列人选,其中参评学科带头人和骨干教师的人选按照教师数的6%推荐(须排序)。按照15%(四舍五入)推荐本届校级骨干教师系列人选。具体名额如下:

区级骨干教师和学科带头人:9

区级骨干教师后备人选:14

第四届校级骨干教师人选:14

第四届“莘城之星”(0-6年教龄)人选:9

3.学校中层或校级副职干部,每周兼本专业课时需达到教育局规定课时量,比例不超过学校申报区级骨干后备教师人选的20%。

4.年龄要求

学科带头人和骨干教师年龄男教师在58周岁以下(196011日及以后出生),女教师在53周岁以下(196511日及以后出生)须能任满一届;骨干教师后备人选年龄男教师在50周岁以下(196811日及以后出生),女教师在45周岁以下(197311日及以后出生),任期内须完成相关培训、培养项目。

5.学校在推荐区级骨干教师后备人选时,班主任推荐比例原则上不少于推荐总人数的10%,可根据学校班级数作适当调整。

 

四、工作实施

1.时间安排

时间

具体工作

即日起至201831

 

教师自荐或学校推荐;学校组建领导小组;

(教师申报截止时间为31日下午1600)

201835-6

学校完成评选;

201837-8

教代会通过与学校公示名单;

201838

上报评选材料;

2018310-16

骨干教师后备人选资格审核;

2018317-4月7

骨干教师、学科带头人评审;

201847以后

教育局领导小组审核认定并公示名单。

 

2.上交材料及相关说明

1)上报材料:申报校级骨干教师需填写《莘城学校第三届校级骨干教师申报表》、申报区级骨干教师需填写《闵行区区级骨干教师申报表》(并注名骨干类别),所有表格中所填奖励或荣誉均需提供有关证书原件和复印件。

2请教师对照骨干系列条件,填写《申报表》,并将对应材料的复印件2份,于31日下午16:00前,上交教学中心吴芳兰,过期视为弃权。

3)有关证书材料上报时间日期为2016年、2017年,材料一并与申报表上交。2017年度评选的行政记功等还没有拿到证书的有关教师,学校会开具相应的证明。

 

五、评选条件

(一)基本条件:

1. 求真务实,师德高尚,积极向上,事业心强,身心健康。

2.专业理论基础扎实,了解本学科发展动态,积极开展教育教学研究,在本学科建设中能发挥重要作用。

3.学科带头人须具备相应学段的高级职称(中、小、幼高);骨干教师及骨干教师后备人选须具备相应学段的中级或以上职称(中、小、幼一级)。

4.有违反教师职业道德规范行为者,不予评选。

 

(二)“莘城之星”教师人选评选条件:“莘城之星”后备人选评选条件,在具备上述“基本条件”的基础上还需在近两年内分别具备以下四个方面的三个条件(须是不同方面):

1.教育教学能力

1)开设组级以上主题教学研讨课,或教学评优活动中获得等第奖;

2)积极主动承担和开设有关学校拓展(探究)型课程,并获得学生好评;

3)所教班级在(本校)同年级中学科教学质量名列前茅或在原有基础上有明显进步;

4)担任班主任或社团指导工作。

2.教育科研能力

1)主要负责校级及以上课题研究(小课题、青年课题);

2)参与校本课程(教材)的开发与编写或开发校本培训项目;

3)参加学校“教学专辑”的各项教育教学研究活动,并有文章录选。

3.成效与奖励

近五年内获得区、校级行政部门及业务部门组织的各类评选奖励。

4.辐射引领能力

1)除教学工作外还担任学校管理及指导工作,如教研组长、班主任、备课组长、社团指导等,且认真履行职责,成绩优秀;

2)参与学校教学主题研讨,能在组内及以上进行教学主题交流发言;

3)参与学校项目组研究工作等。

(三)校级骨干教师人选评选条件:校级骨干教师后备人选申报条件,在具备上述基本条件的基础上,还须在近两年内分别具备以下四个方面的三个条件(须是不同方面):

1.教育教学能力

(1)开设校级以上主题教学研讨课,或校级教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖,组织教研组及以上的教学开放日活动或教学研究活动。

2)积极主动承担和开设有关学校拓展(探究)型课程,并获得学生好评。

3)所教班级在(本校)同年级中学科教学质量名列前茅或在原有基础上有明显进步。

4)所带班级获校级优秀班主任(先进班集体)的在岗班主任。

5)指导学生在区级以上比赛或竞赛中获得等第(奖状上或证书上须有指导教师姓名)

2.教育科研能力

1)主要负责校级及以上课题研究(小课题、青年课题)或项目研究并结题。

2)参与校本课程(教材)的开发与编写或开发校本培训项目或担任校本培训主讲。

(3)参加学校各项教育教学研究活动,并有文章录选。

4)在区级以上(含区级)刊物上发表教育教学论文1篇。

3.成效与奖励

近五年内获得区、校级行政部门及业务部门组织的各类评选奖励或三年内学年度考核有优秀一次及以上。

4.辐射引领能力

(1)除教学工作外还担任学校管理及指导工作,如教研组长、班主任、备课组长、社团指导等,且认真履行职责,成绩优秀。

(2)参与师徒结对,且带教效果良好。

(3)参与学校教学主题研讨,能在组内及以上进行教学主题交流发言。

(4)参与学校教学视导小组、学校项目组研究工作等。

(四)区级骨干教师后备人选申报条件

区级骨干教师后备人选申报条件除上述基本条件外,近两年内至少具备以下不同类别的三个条件:

1. 教育教学

(1)开设校级及以上示范课、研究课;

2)校级及以上教学评优、教学技能展示活动中获得等第奖,组织校级及以上的教学开放日活动;

3)所教班级在同年级学科教学质量名列前茅或进步明显;

(4)   班主任所带班级获校级及以上优秀班集体或优秀中队。

(5)   指导学生在区级以上比赛或竞赛中获得等第(奖状上或证书上须有指导教师姓名)

2. 教育科研

(1)   主持校级及以上课题或小课题研究并结题;

2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文或区级及以上论文评选获等第奖;

3)参与校(园)特色项目或校(园)本课程(教材)的开发与编写且有成果。

3. 成效与奖励

近五年内获得区级行政部门及业务部门组织的各类评选奖励;近三年获得校级行政各类评选奖励。

4. 辐射引领:

(1)   在学校安排下,带教青年教师1-2名,且有明显成效;

2)校级及以上各类工作室主持人、区见习教师规范化培训带教工作;

3)开设校级及以上教师培训课程;

4)参与骨干教师柔性流动项目。

参评学科系列骨干教师后备人选,须提供教学方面的有关材料;参评德育或班主任系列骨干教师后备人选,须是在岗班主任或德育工作者,所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

(五)骨干教师申报条件:

申报骨干教师原则上需要有前几届骨干后备及以上的专业称号,外区县或外省市调入特别优秀的教师可破格推荐。除上述基本条件外,近两年内至少具备以下不同类别的四个条件:

1. 教育教学

(1)开设片级、集团或联盟内部以上示范课、研讨课至少一节;

2)区级及以上教学评优、教学技能展示活动中获等第奖,组织片级以上的教学开放日活动;

3)当届获得市、区中青年教师教学评优等第奖;

4)所教班级教学质量在同年级名列前茅或进步明显;

5)班主任所带班级获区级及以上优秀班集体或优秀中队;

6)在班主任技能大赛中获区级及以上等第奖。

7)指导学生在区级以上比赛或竞赛中获得等第(奖状上或证书上须有指导教师姓名)

   2. 教育科研

1)主持区级以上课题或小课题研究并结题;

2)在区级及以上刊物上发表教育教学论文;

3)参与校(园)特色项目或校(园)本课程(教材)的开发与编写并有成果;

3. 成效与奖励

近五年内获得市级行政部门及业务部门组织的各类评选奖励;近三年获得区级行政各类评选奖励。

 

4. 辐射引领

1)在区教育学院或者学校安排下,带教青年教师1-2名;

2)领衔区骨干教师培养基地、班主任工作室、德育实训基地、学科教研训基地工作;

3)主持区(片、集团)级教研活动,开设区级(片级、集团)及以上教师培训课程;

4)被聘任为区级及以上学科中心组成员。

参评学科系列骨干教师后备人选,须提供教学方面的有关材料;参评德育或班主任系列骨干教师人选,须是在岗班主任或德育工作者,所具备的条件中必须有一项与班主任或德育工作有关。

(六)学科带头人申报条件:

申报学科带头人原则上要有前几届骨干教师及以上的专业称号。外区或外省市调入特别优秀的教师可破格推荐。除基本条件外,还需同时具备上述骨干教师申报条件中四个方面的五个条件

 

六、评选原则

1.在评选过程中,各校要坚持公平、公正、公开的原则,择优推荐。

2.学科带头人、区级骨干教师和区级骨干教师后备人选的人数根据学校在岗在编教师数(截止至20171231日)(由教育局人保科提供),按照相关比例进行申报,根据评选条件进行评选。

3. 倪宏老师在第四届百千名骨干教师考核中为优秀,直接进入第五届学科带头人,不占指标。徐婧老师参与闵行区第二届青年教师教学能手,免试直接进入骨干教师系列,拟为区骨干后备教师,不占学校指标,如申报高一级别的骨干教师系列则占学校指标并需参加评审过程。(以上教师名单在区文件的附件中有明确提供)。其他要求遵照区文件精神。

 

七、评选办法

1《关于落实“闵行区第五届百千名骨干教师系列评选方案”暨莘城学校第四届校级骨干教师评选方案》将公布在校园网“最新通告”上。

2.各级骨干系列的评选都采取教师本人申请与学校推荐相结合的办法。

3.按照公正、公开、公平的原则,学校在广泛宣传、动员的基础上,对照评选条件,对提出申请的教师进行综合评定,确定相应骨干系列的候选人,并对确定的各级骨干教师人选名单在校园网进行公示3天。经公示后的骨干教师后备人选填写《闵行区骨干教师后备人选推荐汇总表》(须排序)、区级骨干教师和学科带头人候选人填写《闵行区学科带头人、骨干教师申报表》和《闵行区学科带头人、区级骨干教师推荐汇总表》(须排序),加盖公章后一式两份报区教育学院骨干教师培养与管理办公室。

4.学校在推荐区级骨干教师或区级骨干教师后备人选时班主任推荐比例须占推荐总比例人数的10%或根据学校班级数适当调控。

5.学校骨干评定领导小组对校级骨干进行审核,区教育学院骨干教师培养与管理办公室组织专家组对被推荐的区级骨干教师后备人选和区级骨干教师、学科带头人进行资格审查;对被推荐的区级骨干教师、学科带头人进行资格审查、理论测试、课堂教学或集中答辩等形式选拔及评审,评审结果报区骨干教师培养工程领导小组。

6.校级骨干教师领导小组对各类骨干教师的初审意见进行审核,确定人选。

 

九、考核与管理

(一)责任与义务:

1.区骨干教师后备人选和校级骨干教师:主要由学校安排相应的任务,年终考核由学校自主完成,区骨干教师后备人选考核结果上报至区骨干教师培养办公室。

2.区级骨干教师:

1)教育教学、班主任工作及成效等由学校安排并考核。

2)在完成学校工作的前提下,每学期至少开设一节片级(集团或联盟)及以上公开教学活动;每学年主持一项区级课题(小课题)研究并结题;每学年带教1-2名青年教师有成效;每学年开设一门校本培训课程并实施,等等工作。

3.学科带头人:

1)教育教学、班主任工作及成效等由学校安排并考核。

2)在完成学校工作的前提下,每学期至少开设一节区级(集团)以上的公开教学活动;每学年主持一项区级课题(小课题)研究并结题;每学年开设一门区级(学区或集团内)教师培训课程并实施;每学年带教1-2名青年教师;每学年组织一次片级或学科内的主题论坛活动,积极承担骨干教师、班主任培养基地工作。

 

(二)考核与待遇:

校级骨干教师、区骨干教师后备人选的年终考核由学校完成,考核结果上报,给予相应的奖励。

骨干教师与学科带头人的基础性项目考核由学校组织完成,考核合格者方可进入区级考核,须完成上述相应的任务,可拓展完成其他的工作,考核及奖励纳入到区骨干人才奖励实施。

被评为骨干系列的教师如调至外区、辞职、转岗、长病假等情况者,自不能履行骨干责任之日起取消相应的骨干称号及待遇。如本区流动,原则上到教育局所规定的边远地区或农村学校可保留骨干称号及待遇。

 

上海市莘城学校

                                            2018.2



附件1:闵行区学科带头人、区级骨干教师(后备)申报表.doc

http://www.jobslu.com/wcm.files/upload/CMSxcxx/201802/201802240311014.doc


附件2:上海市莘城学校第四届校级骨干教师及莘城之星评选申报.doc

http://www.jobslu.com/wcm.files/upload/CMSxcxx/201802/201802240311055.doc


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